党的二十大报告提出，到2035年建成教育强国，吹响了加快建设教育强国的号角。教育系统勇毅奋进、上下求索，深化教育综合改革，不断为加快建设教育强国提供动力。金秋9月，全国教育大会召开前夕，中国网推出重磅策划《奋进之笔 教育强国》系列报道，多角度、立体化解读“教育强国”。

  中国网9月3日讯（记者 刘佳）希望学校广大师生始终胸怀“国之大者”，接续砥砺奋斗，练就过硬本领，勇攀科学高峰，为实现高水平科技自立自强和建设教育强国、科技强国、人才强国，全方面推进中国式现代化作出新的更大贡献——2023年底，习在给武汉大学参加中国南北极科学考察队师生代表的回信中，再提“国之大者”。“国之大者”，是建设教育强国当属要义。建立健全拔尖创新人才的选拔和培养模式，优化完善高校专业学科配置，提高高校科研成果转化，增加高校服务国家、区域经济社会持续健康发展需求的“适配度”……建设教育强国、科技强国、人才强国，要发挥高等教育的龙头作用。

  党的二十大报告，首次将教育、科技、人才作为专章阐述并一体部署，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。此后，党的二十届三中全会又进一步提出，“构建支持全面创新体制机制”“统筹推进教育科学技术人才体制机制一体改革，健全新型制，提升国家创新体系整体效能”。“教育、科技、人才”三位一体，协同为建设教育强国发力，高等教育是科学技术创新的主阵地，是人才培养的“生力军”。

  谋定而后动，我国高等教育已基本具备实现中国式现代化的体量与格局。党的十八大以来，党和国家格外的重视教育现代化发展水平。截至目前，我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。此前，教育部官方资料显示，我国已经建成世界上顶级规模的教育体系，其中，高等教育毛入学率超过60%，进入世界公认的普及化阶段。此外，我国新增劳动力平均受教育年限超过14年，接受高等教育的人口达到2.5亿。我国研发人员总量居世界首位。在全社会研发经费支出方面，我国已居世界第二位，基础研究和原始创新慢慢地增加，关键核心技术实现重大突破，创新主体和人才的活力进一步释放，我国成功进入创新型国家行列。

  “科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。科学技术创新靠人才，人才培养靠教育。”高等教育的高水平质量的发展，就是建设教育强国的最大底气。面对新的国家战略需求，高校积极挺膺担当、勇毅前行，通过全方面提高人才自主培养质量，有效提升原始创新和突破“卡脖子”关键技术能力，进而实现以教育改革新成效赋能经济社会高水平发展的时代使命。

  牵头研发的全球首座模块式高温气冷堆核电站正式投入商业运行，全球首颗新款忆阻器存算一体芯片成功研制，牵头研制的全球首条1.2T超高速下一代互联网主干通路开通。牵头建设高端装备界面科学与技术等14家全国重点实验室，建立拥有完整知识产权的人工智能大模型技术链条，自主研发的ChatGLM模型已为70多个国家的1000余个学术研究机构和我国100多家企业和事业单位提供服务。高校充分的发挥基础研究主力军、重大科学技术突破策源地作用——作为我国高等教育的一面旗帜，一年来，清华大学在推进教育强国建设的进程中主动请缨，不断攻克“卡脖子”关键核心技术，不断产出更多“与国家发展需要丝丝相扣”的创新成果。

  思想指明方向，各高校聚焦国家重大战略需求，动态调整优化高等教育学科设置，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，提升教育对高水平发展的支撑力、贡献力，在人工智能、量子信息、集成电路、生命健康、脑科学等国家科技前沿战略领域，开展引领性、前瞻性的重点项目预研，集中力量培育颠覆性技术，着力解决制约国家发展和安全的重大问题和“卡脖子”技术问题。多个方面数据显示，在2023年度国家科学技术奖励中，高校牵头获得的国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖分别占总数的75.5%、75.6%、56.5%。

  建设教育强国目标确立一年以来，强基计划、“基础学科系列101计划”、卓越工程师产教融合培养计划等一系列计划，积极探索符合中国国情的拔尖创新人才自主培养模式；一批重大科研项目立项攻关，数个前沿科学中心、若干区域技术转移中心成立，教育、科技、人才三位一体统筹推进，有力支撑国家高水平科技自立自强。“不断拓宽教育工作视野格局……增强加快建设教育强国的责任感使命感紧迫感。”教育强国奋进之笔不辍，高等教育前行步履不停。